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[单选题]

荀子认为教育的目的是()。

A.明人伦

B.发善端

C.明明德

D.化性起伪

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第1题
孔孟等儒学家者和柏拉图亚里士多德等希腊教育哲学家,关于教育的共同看法是()。

A.教育是一项重要的国家政治事业

B.教育的首要目的是“明人伦”

C.学习本身具有内在的价值

D.所有人具有同样的自然禀赋,要接受同样的教育

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第2题
孔孟等儒家学者和柏拉图亚里士多德等希腊教育哲学家,关于教育的共同看法是()。

A.所有人具有同样的自然禀赋,要接受同样的教育

B.教育是一项重要的国家政治事业

C.学习本身具有内在的价值

D.教育的首要目的是“明人伦”

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第3题
下列人物中,认为“人之初,性本恶”的是:()

A.杨雄

B.孔子

C.荀子

D.孟子

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第4题
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是()

A.个人本位

B.科学本位

C.社会本位

D.伦理本位

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第5题
下列句子中加点的词的意义是该词的本义是()

A.有道之士怀其術而欲以明万乘之主。

B.天行有常,不为尧存,不为桀亡。(《荀子?天论》)

C. 绝江有托于船。(《吕氏春秋?知度》)

D.南有乔木,不可休思。(《诗经?周南?汉广》)

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第6题
陈鹤琴作为“中国幼儿教育之父”提出了“活教育”的理论,下列有关“活教育”的表述正确的有()。

A.“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”

B.“活教育”的课程认为“大自然,大社会都是活教材”

C.“活教育”的方法是“做中教,做中学,做中求进步”

D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则

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第7题
性善论以儒家学派的()为代表,他认为人性本来就是善的。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

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第8题
“万物之美可以养乐”认为美的内质和美的外形都是重要的,提出这一观点的思想家()。

A.荀子

B.韩非子

C.老子

D.孟子

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第9题
()开创了中国平民教育模式的,使教育由少数特权者手中的玩物,变成了普惠大众开蒙启智的工具。

A.韩非子

B.墨子

C.孔子

D.荀子

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第10题
荀子建立礼法的目的是()。

A.人性本善,帮助人性之善充沛而出

B.建立外在教化,促使人性起伪

C.严格管控人的外在行为

D.维持先王先圣的遗训

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第11题
()认为“不学礼,无以立”。他要求人们用道德规范约束自己的行为,要做到“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.刘邦

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