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[多选题]

西方企业文化在不同的历史发展阶段有其不同的表现形式,但就其本质而言,以个人为单位,崇尚“自我”以及开放的文化特征一直是贯彻始终的,呈现()特点。

A.制度化和明确性

B.科学与理性

C.创新性与进取性

D.淡化情感和个人能力至上

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更多“西方企业文化在不同的历史发展阶段有其不同的表现形式,但就其本…”相关的问题
第1题
企业文化特殊性的原因有()。

A.企业的制度安排与战略选择不同导致企业文化不同

B.企业家文化不同导致企业文化不同

C.企业发展阶段不同导致企业文化不同

D.企业环境不同导致企业文化不同

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第2题
由于各地方历史文化传统不同,不同国家和地区的企业文化带有强烈的传统文化色彩。这说明企业文化具有()。

A.无形性

B.软约束性

C.相对稳定性

D.个性

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第3题
马克思通过对东方社会结构的解剖以及对俄国农村公社所处的历史环境分析,回信肯定“可以不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷”,首次提出了落后国家有可能逾越资本主义发展阶段或资本主义充分发展阶段,先于西方发达的资本主义国家直接过渡到社会主义的理论设想,强调走向共产主义社会的道路并非只有一条。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
企业在不同发展阶段要采取的市场策略有哪些?()

A.紧跟策略

B.优质策略

C.学习策略

D.创新策略

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第5题
学习与培训第一次真正成为这种或那种方式贯穿于人的一生的过程,其()必须适应人在不同发展阶段上的需求。

A.目的

B.形式

C.组织

D.手段

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第6题
下列属于科学社会主义基本理论立场的有()

A.社会主义制度产生具有历史必然性

B.无产阶级专政在不同时期有不同的历史任务

C.社会主义国家必须实行更高水平的民主

D.以上各项说法都属于

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第7题
企业文化是指企业在生产经营和管理活动中所创造的具有该企业特色的精神财富和物质形态,其核心是()。

A.历史传统

B.价值观念

C.行为准则

D.企业制度

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第8题
教师职业生涯规划的“确立目标”含义包括()。

A.在成长的不同阶段,目标是不同的

B.正确的目标是人在成长中的指南针

C.教师无论在哪个发展阶段,职业生涯中确立目标是一样的

D.无论是哪个层面的教师,职业生涯中确立目标是一样的

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第9题
花卉系统发育历史的长短不同,其群体的遗传变异程度和遗传可塑性也有差异。一般栽培种比野生种的系统发育历史短,其群体的遗传变异和可塑性较大。()
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第10题
关于人概念,下列描述错误是()。

A.人有自理能力

B.人是一种开放系统

C.人不是被动地等待治疗和护理

D.人在不同发展阶段有相似基本需要

E.人是一种整体,由身体、心理和社会几方面构成

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第11题
关于心理教育各学段目标及其设计要领的说法,最合理的是()。

A.根据学生年龄心理特点及发展规律,对应各阶段的发展任务及发展可能。

B.心理发展具有共同规律,所以各发展阶段可以是同一个教育目标。

C.因各阶段的发展任务及发展可能各不相同,所以各学段的心理教育目标完全不同。

D.对同一年龄段的儿童,其心理教育目标应完全一致。

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