《再别康桥》朗诵技巧有哪些?《再别康桥》朗诵需要注意哪些地方?
提到朗诵就不得不知道徐志摩的经典作品《再别康桥》,那么如果有小伙伴要选择这部作品作为朗诵的话,那么应该如何处理好情感还有语气呢。接下来小编就来手把手的教学吧。
首先我们需要了解《再别康桥》的故事背景以及表达的内容情感是怎样,徐志摩这首作品是在故地重游时,表达了惆怅惜别留恋的情感。
《再别康桥》
(语速略慢)
轻轻的 / 我走了
(喜悦中带一丝忧伤,第一个“轻”字重音处理时略带虚化,第二个“轻”弱处理,两字之间似断非断)
正如我 / 轻轻的来
(喜悦赞美之情,“正如我”三个字重音处理,吐字饱满的,“轻轻的”弱音处理,似断。“来”字重读饱满延长有回旋之感)
我 / 轻轻的招手
(充满留恋,朗诵时仿佛眼前出现美丽的画面。“我”短促渐弱,“轻轻的”弱强化,“招手”重音落实)
作别 / 西天的云彩
(充满喜爱幸福,流露飘逸之美,“作别”较“招手”弱,“别”字拉长,稍顿,“西天”重音,“的”弱音带过,“云彩”,“云”重音拉长,“彩”字短而虚,)
那河畔的 / 金柳
(喜悦,由衷地爱这片美丽的土地,“那”虚化,“河畔”重读,“的”字带过,“金柳”中“金”着重,“柳”字拉长,为下句相连蓄势赞美)
是夕阳中的 / 新娘
(“是”字短促虚化,“夕阳中”重读,“夕阳”饱满“中”带过,“的”带过,“新娘”重读饱满,拉长)
波光里的 / 艳影
(“波光里的”“波光”重读,“里的”带过,“艳影”重读饱满拉长,“艳”高,“影”低)
在我的心头 / 荡漾
(陶醉,“在我的心头”虚化、稍顿,强调“荡漾”。“荡漾”一词处理时“荡”字拉长,起伏状,仿佛河水涟涟,“漾”字拖满音渐弱,仿佛河水荡漾远去)
软泥上的 / 青荇
(“青荇”重读饱满,注意,诗歌里的意象基本都是重读饱满的处理方式)
油油的 / 在水底 / 招摇
(欢快活泼的情绪,“油油的”“在水底”虚化处理“招摇”落实)
在康河的 / 柔波里
(“康河”的“康”重且长,“河”轻且短,“柔波”“柔”重且长“波”轻且短)
我甘心 / 做一条 / 水草
(依恋的情感,“甘心”重读,“心”字渐弱,为了引出“做”的重读,“水草”重读饱满拉长,迷醉)
那 / 榆荫下的 / 一潭
(“那”短且轻,“一潭”着重拉长)
揉碎在 / 浮藻间
(“揉碎在”声音渐低,“浮藻间”轻语速慢)
沉淀着 / 彩虹似的 / 梦
(“沉淀着”声音低、语速缓,“彩虹似的”重音,“梦”轻而着重,延长)
寻梦?撑 / 一支 / 长篙
(“寻”字拉长,声音渐强转虚,“梦”字重音,重后虚化,“撑”字呼气,声音虚出,“一支”轻音,“长篙”重音)
向青草 / 更青处 / 漫溯
(感情达到高潮,声音逐渐加强,一浪高过一浪的感觉,“漫溯”“慢”字重,“溯”字渐弱,表明深远)
满载 / 一船星辉
(饱满的情绪,“满载”重音,“一船星辉”声音放低,为凸显下句的“放歌”蓄势)
在星辉斑斓里 / 放歌
(“在星辉斑斓里”声音渐强,“放歌”达到顶峰)
悄悄 / 是别离的笙箫
(“悄悄”轻音,音低虚化,“是”弱化带过,“别离”重音,“的”带过,“笙箫”重音、渐弱)
夏虫 / 也为我 / 沉默
(“夏虫”重音在“夏”,“虫”字拉长虚化,“也为我”短促,“沉默”声音放低,“沉”字延长加重,“默”字虚化渐弱)
沉默 / 是今晚的 / 康桥
(“沉默”加重急促,“是”字弱化带过,“今晚”的加重,“康桥”声音放低语气加重
悄悄的 / 我走了
(声音放低)
正如 / 我悄悄的来
(“正如”加重,“我悄悄的来”渐弱,“来”字收住)
我挥一挥衣袖
(不停顿,表明坚定的、平静的状态)
不带走 / 一片云彩
(“不带走”短促、干净利落,“一片”渐慢,“云”字加重,“彩”字虚化处理)
以上这些就是小编对于“《再别康桥》朗诵技巧有哪些?《再别康桥》朗诵需要注意哪些地方?”全部内容啦!希望对大家会有些许的帮助!